УРОК-7-ПОКЛОНЕНИЕ В ОБРАЗОВАНИИ

11/08/2020

Сегодня, хотя в нас все еще остается врожденная потребность в поклонении, она, как и всё в окружающем мире, была искажена грехом. А это означает, что мы как поклоняющиеся существа можем в конечном счете поклоняться не Богу или же поклоняться Ему не так, как должно.


Урок субботней школы № 7. Поклонение в образовании (2 вариант моего урока). Автор: Павел Луговой  

Памятный стих: «Воздайте Господу славу имени Его. Возьмите дар, идите пред лицо Его, поклонитесь Господу в благолепии святыни Его» (1Пар.16.29).

Вступление. Мы были созданы для поклонения. Но из-за того, что грех исказил естество человека, мы можем поклоняться либо ложному объекту поклонения, либо поклоняться не в той форме. Другими словами, можно поклоняться чему-либо неистинному или неправильно поклоняться чему-либо истинному. Поклонение другим объектам, кроме Бога, является проблемой, но не такой трудноуловимой, как поклонение Богу неприемлемым для Него образом (см. Марк.7.1–13; Иер.7.4). Тема поклонения действительно становится интересной, когда не ограничена вопросами о барабанах и видеопроекторах,

а вместо этого включает в себя вопрос жизни или смерти. Все христиане верят, что мы должны поклоняться Богу; и на этом общее согласие заканчивается. Как поклоняться, когда поклоняться, где поклоняться, насколько часто поклоняться и т. д. — вот некоторые из вопросов, требующих размышления и исследования.

Воскресенье. Мы все поклоняемся

Дан.3.1-33.

- Что сообщает нам эта история о важности истинного поклонения?

• Еврейские юноши прекрасно знали заповедь о поклонении только Богу.

• Они прекрасно понимали, что вокруг этого вопроса идет великая борьба.

• Они сделали принципом своей жизни: поклоняться только Богу не смотря на последствия.

• Когда стал этот вопрос ребром, то они сказали об этом царю при всем народе.

• Царь, который не подозревал о великой борьбе, но был задет его авторитет перед всеми, решил проверить их верность.

• Царь публично потерпел фиаско не только в своих планах переиграть историю, которую открыл ему Бог 20 лет назад во сне (см. Дан.2. об этом мы читали в уроках СШ 1 квартала в 4 уроке).

• И после того, как Бог спасает юношей от огня публично, царь издает указ поклоняться Богу, у Которого есть сила хранить верных Ему людей.

• И он сам, наконец, поклонился Богу (во 2 главе в 46 стихе читаем, что он поклонился только Даниилу и признал Бога).

Откр.14.6–12.

- Что отрывок сообщает нам о том, насколько значимым будет вопрос поклонения во время последнего кризиса перед возвращением Христа?

• Если 3 глава Даниила затрагивала вопрос поклонения Богу только на территории Вавилонской империи в конкретный отрезок времени, то эта глава описывает всемирный масштаб и описаны последствия отказа от поклонения Богу.

Понедельник. «И возвещать их своим детям»

Пс.77.1–17.

- Какова основная весть отрывка и как она согласуется с вопросом образования и поклонения?

По поводу 2 стиха: слово «гадания» в оригинале стоит слово חִידָה (khee-daw'), которое означает «загадка», т.к. Библия категорически запрещала любые формы гадания (см. Втор.18.10-15.)

• Самый первый момент в этом отрывке: настроиться на получение знания, готовность их принимать, чтобы так поступать.

• Второй момент: эти знания необходимо не только получать и применять, но и передавать дальше другим (детям, внукам, другим людям).

• Третий момент: эти знания не были теоретическими, о них передавали из опыта жизни, из истории и на примерах.

• Четвертый момент: эти знания давал лично Бог, присутствуя со Своим народом, т.е. это не религия иудаизма, а личное обучение Богом.

Пс.77.6–17.

- Какие конкретные уроки евреи должны были преподавать своим детям?

• Доверять только Богу.

• Смотря на опыты не послушания предков – не повторять их ошибок.

• Само непослушание могло вырасти в прямое раздражение Бога (это крайне опасно).

- Какова была конечная цель такого образования?

• Учась на этих примерах – выбирать каждый день доверие Богу и послушание Его воле.

Вторник. В духе и истине

Иоан.4.7–26.

- Что Иисус сказал самарянке о поклонении?

• Поклонение Богу ВАЖНО.

• Не так важно ГДЕ поклоняются Богу, для Бога важно КАК Ему поклоняются.

• Важным в поклонении для Бога являются (по этому отрывку) два аспекта: «В ДУХЕ», т.е. со всей искренностью, с наивысшими особенностями ума и чувств; и в «ИСТИНЕ» т.е. применяя принципы истины в жизни.

- С чего они начали разговор о поклонении?

• Начали разговор с обычной воды в колодце, и перешли на воду живую (речь о Святом Духе).

• Потом о результатах питья обычной воды (будет жаждать опять) и пития воды живой (сам станет источником воды).

• Женщина поняла свою нужду и попросила этой воды, Христос попросил ее привести мужа (показал, что хорошо ее знает).

• Теперь женщина начинает менять свои представления о Христе: Иудей – господин – пророк – Мессия.

• Когда она поняла это, то и созрела для правильного поклонения Богу.

- Как можно помочь кому-то поклоняться «в духе и истине»?

• Только после того как этому научились сами и это делаем в своей жизни.

- В каких случаях для разных людей нам может потребоваться более подчеркнуть одну составляющую, чем другую?

• Нужно исходить из конкретной НУЖДЫ конкретного ЧЕЛОВЕКА в конкретной СИТУАЦИИ (эта женщина пришла в полдень за 15-20 километров в одну сторону за водой /смотрите по карте город Самария в Самарии и колодец, куда она пришла/, т.е. это говорит о ее проблеме: репутация в самом городе, нужда в воде, жажда души найти выход из всего этого).

Среда. Благолепие святыни

1Пар.16.1–36.

Попробуйте представить себе эту сцену.

- Какой она была — торжественной, благоговейной или праздничной и радостной?

• Здесь мы видим оба проявления.

- Почему она может сочетать и то, и другое?

• Если это только вопрос торжества и благоговения, но нет радости и праздника, то это выльется в обязанность, литургию, форму, будет чем-то занудным и непривлекательным.

• Если это праздничное и радостное, но нет торжественности и благоговения, то это обязательно выльется в шоу, развлечение, маскарад и т.д.

- Какие уроки относительно поклонения мы можем извлечь из описанной сцены относительно поклонения и как должны преподавать и даже практиковать поклонение?

• Поклонение может прийти только в личном понимании того, перед КЕМ мы находимся в этот момент.

• Преподавать и практиковать мы можем после того, как пережили ЛИЧНЫЕ ОПЫТЫ с Богом и для нас это РАДОСТЬ.

1Пар.16.29.

- Благолепие святыни?

• Благолепие הֲדָרָה (had-aw-raw') в оригинале имеет несколько значений: 1. наряд, украшение; 2. великолепие, величие, честь, слава.

• Святыня קדֶש (ko'-desh) в оригинале значит: 1. святость; 2. святыня, святое, священное; 3. святилище.

- Что это может означать?

Чтобы лучше понять, давайте посмотрим на несколько переводов этого стиха:

Воздайте Господу славу, присущую Его Имени. Несите дар, предстаньте пред Ним, склонитесь перед Господом в великолепии Его святости. (перевод IBS (2010)

Прославьте Господа великолепие. И окажите имени Его почёт. И приношения свои Ему несите. Поклоняйтесь Господу и красоте Его святой. (перевод MDR (1993)

Воздайте Господу славу - имени Его, несите дар и являйтесь пред Ним, поклонитесь Господу в великолепии святости. (Tanah)

• Поклонение Богу в этом стихе связано с ЛИЧНЫМ ПОНИМАНИЕМ того, перед Кем мы находимся в этот момент.

• От этого зависит: С ЧЕМ (дар) я пришел пред Богом, КАК я Ему поклонюсь, В ЧЕМ выразится мой почет Богу.

Четверг. Идолопоклонство в образовании

Марк.7.1–13.

- Какой принцип мы находим в стихах 7–9?

• Нельзя находить альтернативу ясной воле Бога и подменять чем-то своим.

• Такой суррогат не нужен ни Богу ни людям.

• Такая подмена открытой воли Бога называется напрасной лично Христом.

- Как этот принцип следует применять сегодня в контексте христианского образования и опасности ложных учений, которые могут негативно повлиять на опыт нашей веры?

Нам крайне важно жить по принципу Верийцев (см. Деян.17.11.).

• Они УЧИЛИСЬ (принимали любую информацию).

• Они каждый день ЧИТАЛИ Писание.

• Они СВЕРЯЛИ всю информацию с Писанием (критически все просматривали через призму Библии).

• Они НЕ ДОВЕРЯЛИ никакому авторитету кроме Писания (жили по принципу реформаторов sola scriptura)

• Таких людей Павел назвал υγενέστεροι (эугэнЭстэрой) – 1. славного происхождения, родовитый, знатный; 2. благомысленный, благородный. Т.е это самые БЛАГОРОДНЫЕ верующие.

- Каковы некоторые из современных популярных верований, противоречащих Писанию, и каким образом мы как церковь можем защитить себя от внедрения их в нашу систему образования?

• Вопрос происхождения нашей земли и человечества (эволюция или креационизм).

• В принципе, важно говорить и о том и о другом взгляде, но при этом рассказывая все плюсы и минусы каждого взгляда.

• Вопрос выбора всегда остается открытым как для верующего, так и для агностика.

«Бог предусмотрел все необходимое, чтобы люди могли укрепляться в вере, принимая решение на основании веских свидетельств. Но если они решат ждать, пока будут устранены все кажущиеся и мнимые возражения, то никогда не утвердятся, не укоренятся и не укрепятся в истине и вере. Бог никогда не уберет с нашего пути все кажущиеся трудности. Желающие сомневаться найдут для этого возможность, но жаждущие уверовать обретут множество доказательств и на них обоснуют свою веру». (Э. Уайт. Свидетельства для Церкви, т. 4, с. 583, 584.)

«Неверие всегда найдет повод для сомнений и всегда будет стремиться оспорить самое убедительное доказательство». (Э. Уайт. Желание веков. 387.)

Заключение. Данный урок выявляет эти проблемы уравновешивания, используя акцент Иисуса на том, что Отцу нужно поклоняться в «духе и истине» (Иоан.4.24). Нам необходимо знать, какого поклонения требует от нас Бог, наши сердце и ум должны быть полностью вовлеченными в поклонение и восприимчивыми к влиянию Святого Духа. Но существует ли вероятность, что Бог, Которого мы называем Богом христиан, — это не Бог Библии, а бог, созданный нами? Возможно, поклоняться Богу «в истине» означает быть уверенными, что мы имеем правильные представления о Боге?

Рекомендация: после урока СШ можно спеть на выбор: Псалмы Сиона 1, 2, 8 Гимны надежды 61, 64, 66.

PS. Мой канал на Youtube, где есть много караоке на самые разные темы смотри здесь.

Обновлено для 11.11.2020 17:25  http://vkasd.org.ua/2009-04-09-03-49-15/40-ss/3545-ss742021.html

 

Вернуться к ВИДЕО-УРОКИ СУББОТНЕЙ ШКОЛЫ

Переводчик Google

МИССИОНЕРСКИЕ Вести-ЧТЕНИЕ

КОММЕНТАРИИ СШ

ПОЗНАЕМ ИСТИНУ

ПРЕЗЕНТАЦИЯ СШ

СОВЕТЫ УЧИТЕЛЮ СШ

МУЗЫКАЛЬНАЯ БИБЛИЯ СШ

СТИХИ СШ

ЖУРНАЛ УЧИТЕЛЯ СШ

УТРЕННИЙ СТРАЖ

ВСЁ О БИБЛИИ

ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ

ЖИЗНЬ ЦЕРКВИ АСД г.Флорешты

94193 %d0%91%d0%be%d0%b6%d0%b5%d1%81%d1%82. %d0%9f%d0%b0%d1%81%d1%82%d1%8b%d1%80%d1%8c

ВСЮ ИНФОРМАЦИЮ МОЖНО НАЙТИ ЗДЕСЬ...

Просмотр Группы Документов

ГАЗЕТА-ГОЛОС НАДЕЖДЫ

ВЕСТИ НАДЕЖДЫ

Симфония Синодального перевода Библии(Скачать)